今日は市内のいくつかの中学校で体育祭がある。
その生徒たちは、昨日も塾に来ていた。
体育祭の前日だからと、休むことはない。
今日も塾に来る予定を入れている。
何なら、今この記事を書いているこの瞬間も、朝塾に参加し勉強をしている。
また、一昨日の木曜日も、市内の中学校で体育祭があった。
その中学の生徒たちは、体育祭当日も、その翌日である金曜日も休まずに塾に来た。
塾生全員が。
さて、こういった「〇〇があったから休む」という例外を作らない力は重要だ。
正直、体育祭当日の朝の３０分の勉強だけで、受験の合否が決まるとは言い難い。
だが、体育祭を理由に勉強を休む生徒は、合唱祭を理由に勉強を休む。
修学旅行を理由に勉強を休む。
定期テストがあったことを理由に勉強を休む。
北辰テストがあったことを理由に勉強を休む。
クリスマスを理由に勉強を休む。
正月を理由に勉強を休む。
ちょっとした理由で勉強を休む。
一つ一つは小さくても、その積み重ねは、気がつけば縮まらない差になる。
最初から、この力を携えて入塾してくる生徒もいる。
学力以前の姿勢面から、ご家庭における親御さんのご指導の方針は、色濃く見えてくる。
素晴らしい姿勢を持った生徒さんを預けて下さったことに、私は深々と頭を下げる。
一方、例外を作るのが得意な生徒もいる。
なんなら、入塾時はそういった姿勢の生徒の方が多い。
だから、私は教科の指導はもちろんのこと、勉強に対する心構えや意識付けの話を毎日のようにする。
その結果かどうかは知る由も無いが、勉強に対する姿勢は変わってくる。
すると、成績にも変化が現れる。
アサダ塾の成績が上がる理由の一つは、これである。
例外を作らずに、やるべきことに取り組む生徒達は格好いい。
私も生徒達からどれだけ力をもらっているのかわからない。
体育祭、怪我のないようにね。
